El otro día, llevamos a
clase de #pdaaad un libro de texto de educación primaria para aprender a
analizar libros según determinadas características. Mediante preguntas que se
nos presentaban, pudimos ver qué aspectos se tienen en cuenta a la hora de
escoger un libro de texto.
¿Cómo analizar un libro
de texto?
¿Qué es lo primero que
haces cuando lo tienes en tus manos?, ¿Cómo te lo miras, desde dónde?, ¿Qué es
lo primero que te llama la atención?, ¿Porqué lo escogerías, o no?
Mediante preguntas de
este tipo, pudimos ir viendo que se tiene en cuenta: la organización, la
estructura, los dibujos, la gradualidad de los contenidos, las actividades que
presenta… TODO es importante a la hora de escoger un libro de texto.
Simplemente debemos estar cómodos con el libro y que este se adapte, más o
menos, a la guía personalizada que tiene cada docente para enseñar su
contenido; además, lo más importante, es que los alumnos comprendan el
contenido del libro y que este se presente de manera atractiva para que los
alumnos lo cojan con ganas.
***Adjunto una presentación by Martí Cerezo (aquí), que expone unas preguntas adecuadas para el análisis y selección de un libro de texto.
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